Сьогодні 3 грудня, і у всьому світі це День інформування про людей з інвалідністю.
З початком війни багато людей з інвалідністю потребують допомоги. Родини, де зростають діти та підлітки з інвалідністю змінюють місце проживання та перед ними з'являються нові виклики.
Через воєнні дії, зміну режиму дня, місця та формату проживання діти та дорослі знаходяться у постійному стресі.
Щодня ми на зв'язку з родинами, яким потрібна будь-яка допомога.
У кожного з нас свій фронт. Робіт, задач та фокусу допомоги.
Завдяки вірі, силі, взаємодопомозі, підтримці та спільним злагодженим діям для досягнення мети ми щодня стаємо сильнішими. Заради безпеки дітей. Родини, де зростають діти з інвалідністю продовжують свою війну на різних фронтах. Забезпечуючи дітям належне лікування, догляд, безпеку та можливість соціалізації у нових умовах.
Давайте пам'ятати, що особливі діти мають право на повагу і розуміння, право радіти і почуватися повноцінними, мати друзів і шанси на щасливе майбутнє.
Професійне свято логопедів - «Міжнародний День логопеда» відзначається 14 листопада. Наприклад, в США Національний день логопеда - дефектолога відзначають 18 травня. В Австралії в серпні проходить Тиждень поінформованості про мовленнєві патології. З 2004 року фахівцями в галузі логопедії було вирішено щорічно організовувати заходи з виходом на міжнародний рівень. Їх метою є підвищення обізнаності широкої громадськості про важливі, доступні і ефективні методи корекції роботи мовного апарату для всіх соціальних груп населення.
Помилково вважати, що вчитель-логопед працює над виправленням тільки неправильної вимови звуків. Корекція звуковимови - це тільки верхівка айсберга. Логопед працює з усіма порушеннями мовлення: загальним недорозвиненням мовлення; її відсутністю, порушеннями голосу, темпу і тембру мови, мовними відхиленнями внаслідок патології центральної нервової системи. На жаль, багато хто про це недостатньо обізнані і недооцінюють важливість своєчасної логопедичної допомоги. Рання діагностика мовленнєвих відхилень є запорукою успішних логопедичних занять.
Історія свідчить, що перші спроби корекції порушень мовлення були описані в працях по сурдопедагогиці ще в XVII столітті, а перший документально зафіксований приклад сурдопедагогики відноситься до 12 століття, до часів Середньовіччя. Бенедиктинський чернець Біда Високоповажний зафіксував для історії факт першої побаченої їм спроби навчити глухого хлопчика, яку зробив єпископ беверлійскій Джон. Порушення правильної роботи мовного апарату викликаються далеко не тільки глухотою. Термін «orthophonie» - «ортофонія» або логопедія - вперше з’явився у Франції в 1928 році завдяки француженці на ім’я Сюзанна Борель-Мезонів. Вона заснувала у Франції службу реабілітації мови і виступила в якості її керівника. Це була перша мовна реабілітаційна служба, яка стояла біля витоків створення системи голосових, дихальних і артикуляційних вправ, спрямованих на вироблення координації рухів голосового, дихального і артикуляційного відділів мовного апарату в процесі вироблення мови. Її в 1926 році запросив доктор Віктор Во (фр. Victor Veau), хірург дитячої лікарні, що нині госпіталь Вінсен-де-Поль, найстаріша і найвідоміша дитяча лікарня Парижа, де він працював з дітьми, у яких була патологія розщеплення неба (заяча губа) і т.д.
За даними статистики, на жаль, число мовних розладів зростає з року в рік, у зв’язку з цим актуальність проблем корекції порушень мовлення у дітей вже приймає глобальний характер.
Процес коригування мовлення у дитини - тривалий шлях, який вимагає величезного терпіння його батьків і близьких, дисципліни з боку самої дитини. Однак тільки цей важкий шлях може призвести до позитивних результатів і успішного навчання в школі. Пам’ятайте - за результатом завжди стоять конкретні люди - вчителі-логопеди.
У «Міжнародний День логопеда» ми приєднуємося до численних привітань на адресу наших незамінних вчителів-логопедів і бажаємо їм міцного здоров’я, успіхів у їх нелегкій праці, родинного тепла і простого людського щастя! Зі святом вас, дорогі логопеди!
Колектив інклюзивно-ресурсного центру вітає директора КОЛОВОРОТНУ Ірину Миколаївну з нагородженням Грамотою Глухівської міської ради за багаторічну сумлінну працю на педагогічній ниві, особистий внесок у розвиток освіти осіб з особливими освітніми потребами, успішну організацію діяльності інклюзивно-ресурсного центру під час дії воєнного стану та з нагоди Дня працівників освіти.
Бажаємо Ірині Миколаївні миру, добра, міцного здоров’я та успіху. Дякуємо за те, що Ви є для нашого колективу не тільки керівником, а й порадником, підтримкою, прикладом і просто другом!
Вітаємо наших колег БОРОВУ Надію Леонідівну та ЖУКОВУ Олену Дмитрівну з нагородженням грамотами Комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради з нагоди Дня працівників освіти.
Бажаємо вам нових звершень, значних досягнень та великих успіхів! Миру вам, міцного здоров’я, величезного терпіння, радості та внутрішньої гармонії, поваги та щирої вдячності від вихованців та батьків!
28 вересня 2022 року відбулись консультативні зустрічі фахівців ІРЦ з педпрацівниками та батьками дітей, які відвідують Дунаєцький навчально-виховний комплекс. До корекційних педагогів надійшли запити щодо стану сформованості навчальних навичок, психічних процесів та мовленнєвого розвитку вихованців та учнів. За підсумками проведеної роботи складений графік додаткових консультацій та комплексних оцінок в умовах інклюзивно-ресурсного центру.
23.09.2022 року у КУ ІРЦ відбулась онлайн-нарада заступників директорів з навчально-виховної роботи, асистентів вчителів та вчителів, які викладають в інклюзивних класах; методистів закладів дошкільної освіти, вихователів, асистентів вихователів. В ході наради були висвітлені наступні питання:
-
Про нормативно-правову база інклюзивного навчання. Алгоритм організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної та загальної середньої освіти. (Інна НАЗАРОВА, фахівець (консультант) ІРЦ.)
-
Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022-2023 н.р. (Ірина КОЛОВОРОТНА, директор КУ ІРЦ)
-
Про складання індивідуальної програми розвитку на дитину з особливими освітніми потребами в ЗДО. (Надія БОРОВА, фахівець (консультант) ІРЦ).
-
Про складання індивідуальної програми розвитку на дитину з особливими освітніми потребами в ЗЗСО. (Марія Кириченко, фахівець (консультант) ІРЦ).
-
Про адаптацію та модифікацію змісту навчального предмету (з досвіду роботи). (Олена ПЕТРЕНКО, фахівець (консультант) ІРЦ, Ганна НІКОЛЬСЬКА, асистент вчителя початкових класів Глухівської ЗОШ І-ІІІ ступенів).
20, 21 вересня 2022 року відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП на базі Глухівського дошкільного закладу «Журавка». У засіданні взяли участь всі учасники КППС та залучені фахівці (консультанти) ІРЦ – Борова Надія Леонідівна та Міщенко Олександр Олександрович.
16 вересня 2022 року відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами на базі Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.
У ході засідання були обговорені особливості роботи закладу освіти під час дії воєнного стану, затверджені плани роботи команд супроводу на 2022-2023 навчальний рік та авторські програми з корекційно-розвиткових занять, проаналізовано актуальні та потенційні можливості учнів, які навчаються за інклюзивною формою. До складу команд супроводу в ЗОШ №1 включена фахівець (консультант) ІРЦ Інна НАЗАРОВА.
16.09.2022 року у он-лайн форматі відбулось засідання команди психолого-педагогічного супроводу Шевченківського НВК Березівської ОТГ, в якому взяв участь фахівець (консультант) ІРЦ Олександр МІЩЕНКО. Відповідно до методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України члени команди затвердили розроблені Індивідуальні програми розвитку учнів з ООП та встановили рівні підтримки в освітньому процесі.
15 вересня 2022 року відбулась онлайн-нарада для заступників директорів з навчальної (навчально-виховної) роботи закладів загальної середньої освіти Шосткинського району з питань забезпечення ефективності інклюзивного навчання в закладах освіти.
Згідно з планом наради перше питання «Про категорії (типології) освітніх труднощів» висвітлила директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради Ірина КОЛОВОРОТНА. В ході онлайн-зустрічі також були розглянуті питання про особливості організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, які потребують підтримки І рівня та ІІ-V рівнів, про роль команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
15.09.2022 року на базі Глухівського дошкільного закладу «Журавка» відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП, що навчаються в закладі. Відповідно до порядку денного розглядалися питання про створення та затвердження команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами для створених інклюзивних груп, про затвердження освітніх програм та програм корекційно-розвиткової роботи для осіб з ООП. Окреслені основні завдання по розробці та затвердженню ІПР. У засіданні взяли участь усі учасники КППС. До роботи команд були залучені фахівці (консультанти) ІРЦ – Борова Надія Леонідівна та Міщенко Олександр Олександрович.
14.09.2022 року на базі Глухівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3 відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з ООП, що навчаються в закладі. У засіданні взяли участь усі учасники КППС. До роботи команди була залучена фахівець (консультант) ІРЦ - Петренко Олена Юріївна. Відповідно до порядку денного розглядалися питання про затвердження навчальних програм та програм корекційно-розвиткової роботи для осіб з ООП. Окреслені основні завдання по розробці та затвердженню ІПР.
26 серпня 2022 року у місті відбулась серпнева конференція педагогічних працівників. У її роботі взяли участь і представники інклюзивно-ресурсного центру. З вітальним словом до освітян звернулись міський голова Надія Вайло, секретар міської ради Людмила Васянович, начальник відділу освіти Оксана Юдіна та голова міськрайонної профспілкової організації працівників освіти і науки Олена Ковальова. У ході заходу були підведені підсумки роботи закладів освіти у минулому навчальному році та поставлені завдання на новий навчальний рік.
24, 26 травня 2022 року на базі Глухівського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Журавка» відбулися підсумкові засідання команд психолого-педагогічного супроводу, в яких взяли участь фахівці (консультанти) ІРЦ Надія БОРОВА та
Олександр МІЩЕНКО. Були розглянуті питання щодо моніторингу динаміки розвитку дітей згідно поставлених цілей в Індивідуальній програмі розвитку ; обговорені результати корекційно – розвиткової роботи та аналіз навчальних досягнень за підсумками навчального року.
З 17 по 19 травня 2022 року фахівці (консультанти) КУ "Інклюзивно-ресурсний центр» взяли участь в онлайн-тренінгу для психологів інклюзивно-ресурсних центрів щодо роботи за програмою "Діти і війна: навчання технік зцілення". Тренінг був організований Сумським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти з метою запобігання розвитку посттравматичного розладу та інших, пов'язаних з травмою, розладів у дітей.
Протягом трьох днів практичні психологи під керівництвом Лариси КОНДРАТЕНКО, методиста навчально-методичного центру психологічної служби, познайомилися з особливостями реагування дорослих, дітей та підлітків на психологічну травму, пов’язану з війною, механізмом виникнення посттравматичних стресових розладів. Учасники оволоділи техніками «Безпечне місце», «Кнопка гарного відчуття», «Сходинки страху», «Сильні думки», «Планувальник снів», що спрямовані на подолання страшних спогадів, протидію нічним кошмарам, повернення контролю над власними думками та почуттями. Ці техніки можна застосовувати при наданні психологічної підтримки дітям з особливими освітніми потребами та їх батькам в умовах війни.
6 травня 2022 року директор та фахівці інклюзивно-ресурсного центру взяли участь у науково-практичному семінарі для психологів ІРЦ «Психологічна травма: основні відомості та першочергові кроки», який організували МОН і команда проєкту «Підтримай дитину».
Під час семінару практикуючі психологи та терапевти надали інформацію про психологічну травму, травматичний і посттравматичний стрес, ознаки психологічної травми, самодіагностику травматичного стресу у дорослих і шляхи підтримки.
02 травня 2022 року на базі Глухівського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Журавка» відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу, в якому взяли участь фахівці (консультанти) ІРЦ Надія БОРОВА та Олександр МІЩЕНКО. Були розглянуті питання щодо визначення категорії труднощів, рівня підтримки в освітньому процесі особи з ООП у ЗДО та написання ІПР.
18 лютого 2022 року.
Дослідження підтверджують, що перші роки життя дитини є визначальними для її подальшого росту та розвитку і впливають на її майбутнє. У випадку, коли в дитини є особливості або є загроза їх появи, час є ще більш коштовним. Саме для того, щоб не лише такі діти, але й родини загалом якомога швидше отримали фахову допомогу та підтримку, і створена послуга раннього втручання.
З метою ознайомлення працівників закладів дошкільної освіти з необхідністю надання корекційно-розвиткової та психолого-педагогічної допомоги, зокрема логопедичних послуг, саме дітям раннього віку 18 лютого 2022 року колективом ІРЦ проведений онлайн-семінар на тему «Система корекційної роботи з немовленнєвими дітьми дошкільного віку».
Директор ІРЦ Ірина КОЛОВОРОТНА дала визначення поняттю «раннє втручання» та звернула увагу працівників дошкілля на «червоні прапорці» у розвитку дитини. В ході онлайн-зустрічі були обговорені питання вікових особливостей становлення мовлення дитини (Ольга ЮЩЕНКО, фахівець (консультант) ІРЦ), визначені ознаки та причини тяжких мовленнєвих порушень (Валерія ЧУМАКОВА, фахівець (консультант) ІРЦ), напрямки діагностичної та корекційної роботи з немовленнєвими дітьми (Інна НАЗАРОВА, фахівець (консультант) ІРЦ).
Практична частина семінару включала майстер-класи з питань розвитку психічних процесів у таких дітей (Надія БОРОВА, фахівець (консультант) ІРЦ), особливостей запуску мовлення (Валерія ЧУМАКОВА, Ольга ЮЩЕНКО, фахівці (консультанти) ІРЦ), розвитку загальної та дрібної моторики у дітей з ООП (Олександр МІЩЕНКО, фахівець (консультант) ІРЦ).
28.01.2022 р. та 04.02.2022 р. відбулися чергові засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами у ЗДО "Журавка" з метою забезпечення ефективності освітнього процесу дітей з ООП, які здобувають дошкільну освіту в інклюзивних групах.
Педагогами закладу разом з фахівцями (консультантами) інклюзивно-ресурсного центру Боровою Надією та Міщенко Олександром розглянуті наступні питання:
1.Перегляд ІПР з метою її коригування і визначення динаміки розвитку особи з ООП.
2. Визначення категорії (типології) освітніх труднощів та рівня підтримки особи з ООП в освітньому процесі.
3. Приведення у відповідність до чинного законодавства Індивідуальної програми розвитку особи.
06 січня 2022 року на базі Глухівського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Журавка» відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу, в яких взяли участь фахівці (консультанти) ІРЦ Надія БОРОВА та Олександр МІЩЕНКО. Були розглянуті питання:
1. Визначення категорії труднощів та рівня підтримки в освітньому процесі особи з ООП у ЗДО.
2. Перегляд відповідно до чинного законодавства Індивідуальної програми розвитку особи.
04 січня 2021 року на базі Глухівської загальної освітньої школи І-ІІІ ступенів №1 відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу, в яких взяли участь фахівці (консультанти) ІРЦ Інна НАЗАРОВА та Валерія ЧУМАКОВА.
Також у он-лайн форматі відбулось засідання команди психолого-педагогічного супроводу Шевченківського НВК Березівської ОТГ, в якому взяв участь фахівець (консультант) ІРЦ Олександр МІЩЕНКО. Відповідно до методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України члени команди переглянули Індивідуальні програми розвитку учнів з ООП та встановили рівні підтримки в освітньому процесі.
30 грудня 2021 року на базі інклюзивно-ресурсного центру відбулась нарада для керівників закладів освіти, їх заступників, представників органів управління освітою Глухівської, Березівської та Есманьської територіальних громад.
Директор ІРЦ Ірина КОЛОВОРОТНА ознайомила присутніх із змінами в організації інклюзивного навчання. Учасники наради розглянули питання про типологію освітніх труднощів у дітей з ООП, визначення рівнів підтримки для них, особливості написання індивідуальних програм розвитку тощо. На завершення був узгоджений графік проведення засідань команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами у січні 2022 року.
10 грудня 2021 року відбулося виїзне консультативне засідання у Первомайському навчально-виховному комплексі Березівської об’єднаної територіальної громади.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру надали консультації вихователям та педагогам з питань психофізичного та мовленнєвого розвитку дітей. Батькам надані запрошення на консультації в умовах ІРЦ.
03 грудня 2021 року відбулись виїзні консультативні засідання у закладах освіти Шалигинської об’єднаної територіальної громади.
До фахівців інклюзивно-ресурсного центру мали змогу звернутись батьки та педагоги, які працюють з вихованцями ДНЗ (ЦРД) «Горобинка» Шалигинської селищної ради, з учнями Шалигинської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Соснівського НВК та Чернівської філії.
За результатами зустрічей батькам були надані запрошення на консультації в умовах ІРЦ.
3 грудня – Міжнародний день людей з інвалідністю
Щороку разом із світовою спільнотою Україна відзначає день людей з інвалідністю. Разом з нами живуть люди, фізичні можливості яких обмежені. Це ті, хто з певних причин не може повноцінно забезпечувати себе, доглядати за собою. Інвалідність може бути вродженою і набутою в результаті травм, інфекцій, тощо.
Проведення Міжнародного дня людей з обмеженими фізичними можливостями спрямовано на привернення уваги до проблем цієї категорії суспільства, захист їх гідності, прав та благополуччя. Це день підведення підсумків зробленого, аналіз фактичного становища людей з особливими потребами в суспільстві і визначення планів щодо поліпшення їх життєвого рівня.
На сьогодні в Україні є понад 2,7 млн. осіб, які мають інвалідність, у тому числі понад 222,3 тис. осіб з І групою інвалідності, 900,8 тис. осіб з ІІ групою інвалідності, 1416 тис. осіб з ІІІ групою інвалідності та понад 163,9 тис. дітей з інвалідністю.
Такі люди не називають себе інвалідами, вони не вимагають до себе жалю, для них важливе лише елементарне – можливість жити. Бути в суспільстві, самореалізуватися, мати доступ до гідної освіти і робочих місць.
Відзначаючи Міжнародний день інвалідів, прогресивне людство засвідчує цим, що громадяни з обмеженими фізичними можливостями потребують особливої уваги. Для них мають бути створені такі умови, які дають змогу відчувати себе рівними серед рівних. Адже саме ставлення, визначає ступінь цивілізованості суспільства. Захищаючи гідність таких особливих людей, ми захищаємо своє людське обличчя.
Бажаємо всім людям з особливими потребами витримки, оптимізму, здоров`я, можливості втілити в реальність Ваші плани та задуми!
19 листопада 2021 року відбулося виїзне консультативне засідання у заклад Березівської об’єднаної територіальної громади.
Фахівці ІРЦ працювали у Шевченківському навчально-виховному комплексі з вихователями, вчителями та психологом з метою раннього виявлення порушень у фізичному розвитку, розвитку мовлення, стані когнітивної та емоційно-вольової сфер. Були надані консультації адміністрації закладу та педагогам з питань психічного та мовленнєвого розвитку дітей.
17 листопада 2021 року відбулось засідання команд психолого-педагогічного супроводу на базі Глухівського ДНЗ «Журавка».
У засіданнях взяли участь спеціалісти інклюзивно-ресурсного центру Міщенко О.О. та Назарова І.М. Під час роботи розглядались питання забезпечення ефективного освітнього процесу та надання необхідних корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами.
Відповідно до плану роботи КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради на 2021 рік 12 листопада 2021 року відбувся вебінар-практикум «Ефективна діяльність команд психолого-педагогічного супроводу у закладах дошкільної та загальної середньої освіти».
Засідання розпочалось із виступу директора ІРЦ Ірини Коловоротної, яка ознайомила педагогів з нормативно-правовими документами, що регламентують організацію навчання осіб з особливими освітніми потребами.
Програма онлайн-зустрічі передбачала виступи консультантів інклюзивно-ресурсного центру Валерії Чумакової щодо критеріїв освітніх труднощів, Інни Назарової та Надії Борової про рівні підтримки в освітньому процесів осіб з ООП, Олени Петренко про особливості оформлення висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи.
Власним досвідом поділились і педагоги, які працюють в інклюзивних групах та класах ДНЗ «Журавка», Глухівської ЗОШ І-ІІІ ст.№1 та №3.
Міжнародний день логопеда
Щороку 14 листопада у світі відзначають День логопеда.
Логопеди допомагають не просто навчитися правильно вимовляти ті або інші звуки та звукові конструкції, але ще й розвинути мову, впоратися з мовними відхиленнями, що виникли через порушення в центральній нервовій системі, побороти психологічні бар'єри.
Професія логопеда соціально важлива. Як правило, люди вибирають її свідомо і залишаються вірними їй довгий час. В День логопеда варто привітати тих, хто допомагає дітям і дорослим чітко виражати свої думки та не боятися, що їх не зрозуміють.
29 жовтня 2021 року відбулись виїзні консультативні засідання у закладах Березівської об’єднаної територіальної громади.
Фахівці ІРЦ працювали у Березівському та Слоутському навчально-виховних комплексах з вихователями закладів дошкільної освіти, спеціалістами психологічних служб з метою раннього виявлення порушень у фізичному розвитку, розвитку мовлення, стані когнітивної та емоційно-вольової сфер.
20 жовтня 2021 року директор та фахівці інклюзивно-ресурсного центру взяли участь у методичній онлайн-нараді для щодо актуальних питань діяльності.
Завідувач обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Юлія Дідоренко ознайомила присутніх з основними змінами в організації інклюзивного навчання та у роботі ІРЦ. Окрема увага була приділена нововведенням у діяльності команд психолого-педагогічного супроводу (Алевтина Беспальчик, методист ОРЦПІО) та заходам протидії поширенню COVID-19 серед працівників ІРЦ області (Вікторія Ярова, методист ОРЦПІО).
22 ЖОВТНЯ - МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ЛЮДЕЙ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЯ
Щорічно 22 жовтня, починаючи з 1998 року, у світі відзначається Міжнародний день людей, що заїкаються (International Stuttering Awareness Day). Ідея заснування цієї дати народилася за підтримки Міжнародної асоціації людей, які заїкаються (International Stuttering Association, ISA), заснованої в 1995 році і позиціонує себе як «рупор всіх заїк на міжнародному рівні».
Відзначення Всесвітнього дня таких людей має на меті акцентувати увагу на проблемі людей із порушеннями мовлення для підтримки їх у суспільстві.
Заїкання (логоневроз) - порушення темпо-ритмічної організації мовлення, обумовлене судомним станом м’язів мовленнєвого апарату. Це одне з найскладніших невротичних розладів, що виникає внаслідок переляку або нервового перенавантаження. В виникненні заїкання грають роль і спадкові чинники (зустрічаються випадки наявності заїкання у батьків, дітей в одній сім'ї або найближчих родичів), проте пусковим механізмом провокуючим розвиток заїкання є все ж стресовий фактор.
Варто пам’ятати, що мовлення – це основа людського розуму, від якого залежить засвоєння інформації, налагодження соціальних контактів. Найбільш часто мовні розлади проявляються в дитячому віці. Більшість порушень у мовленні можна виправити за умови вчасного звернення до логопеда.
Якщо ви спостерігаєте у своєї дитини ознаки порушення мовлення, радимо звернутися до фахівців нашого інклюзивно-ресурсного центру, одним із завданням якого, є встановлення причин та пошук шляхів вирішення проблеми, надання кваліфікованої консультації та корекційної допомоги.
Чекаємо вас за адресою: м. Глухів, вул. Ціолковського, 10.
Контактний телефон: 7-03-33.
05-07 жовтня 2021 року в ДНЗ «Журавка» відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.
У роботі засідань взяли участь залучені учасники з числа фахівців інклюзивно-ресурсного центру. В ході роботи проведений збір інформації про особливості розвитку дітей, розроблені індивідуальні програми розвитку, надані консультативні послуги батькам та вихователям дітей, що перебувають на інклюзивному навчанні.
29 вересня 2021 року на базі комунального закладу культури Сумської обласної ради Сумський обласний академічний театр драми та музичної комедії імені М.С. Щепкіна відбулося обласне свято з нагоди Дня працівників освіти.
Святкові заходи для освітян були організовані Департаментом освіти і науки Сумської облдержадміністрації. На концерті були присутні начальник відділу освіти Глухівської міської ради Оксана ЮДІНА, директор Комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради
Ірина КОЛОВОРОТНА, директор Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Глухівської міської ради Тетяна КАГАНЦОВА.
28 вересня 2021 року відбулось виїзне засідання спеціалістів інклюзивно-ресурсного центру в Філію Будівельнівський НВК.
Консультації батькам та педагогам з питань психічного та мовленнєвого розвитку надали вчитель-логопед, вчитель-дефектолог та практичний психолог. За результатами зустрічей надано запрошення на консультацію до всіх фахівців ІРЦ.
Щороку в останню неділю вересня відзначається Міжнародний день глухих. Він встановлений у 1958 році в пам'ять про створення в 1951 році Всесвітньої федерації глухонімих, яка є однією із найстарших міжнародних організацій людей із обмеженими фізичними можливостями. За статистикою, порушенням слуху страждає кожна дев'ята людина на планеті.
Люди з порушеннями слуху спілкуються особливою
мовою - мовою жестів та погляду. Це унікальна
форма спілкування, яку було розроблено в 50-х
роках минулого століття спеціально для глухих
учасників різних конференцій, конгресів і симпозіумів.
Висловлюємо захоплення людьми, котрі,
не зважаючи на хворобу, виявляють мужність
і силу волі, для того, щоб відчувати радість буття,
приносити користь близьким та суспільству.
23 вересня 2021 року відбулось виїзне засідання спеціалістів ІРЦ у Баницькому навчально-виховному комплексі. Батьки дітей, учителі, вихователі, спеціалісти психологічної служби мали змогу поставити свої питання вчителю-логопеду та вчителю-дефектологу. За результатами проведеної роботи було надано запрошення на консультації в умовах центру.
20-21 вересня 2021 року спеціалісти інклюзивно-ресурсного центру провели консультативні зустрічі у ДНЗ «Журавка» та Глухівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №6.
Батьки та педагоги мали змогу отримати консультативну допомогу з питань фізичного, мовленнєвого розвитку, корекції когнітивної та емоційно-вольової сфер дошкільників та школярів.
21 вересня 2021 року відбулось виїзне засідання спеціалістів ІРЦ у Полошківському навчально-виховному комплексі. Батьки дітей, учителі, вихователі мали змогу поставити свої питання вчителю-логопеду та вчителю-реабілітологу. За результатами проведеної роботи було надано запрошення на консультації в умовах центру.
13-16 вересня 2021 року спеціалісти інклюзивно-ресурсного центру відвідали Глухівські навчально-виховні комплекси №4, №5, ДНЗ «Зірочка» та ДНЗ «Чебурашка».
Консультації батькам та педагогам надавали практичний психолог, вчителі-логопеди, вчитель-реабілітолог.
Відповідно до плану роботи КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради на 2021 рік з початком нового навчального року стартували консультативні засідання фахівців у закладах освіти.
Протягом 06-09 вересня спеціалісти працювали у ДНЗ (ЦРД) «Світлячок», ДНЗ «Ромашка», ДНЗ «Чебурашка», Глухівських загальноосвітніх школах І-ІІІ ступенів №1, №2 та №3.
28 серпня 2021 року колектив інклюзивно-ресурсного центру взяв участь у серпневій конференції педагогічних працівників.
Освітян вітали з початком нового навчального року Надія Вайло, міський голова, Людмила Васянович, секретар міської ради, Олена Ковальова, голова територіальної організації профспілки працівників освіти і науки України, Алла Рябуха, начальник управління Державної служби якості освіти в Сумській області.
У ході конференції були підведені підсумки роботи за минулий навчальний рік та визначені головні завдання на 2021-2022 навчальний рік.
Суспільство, яке турбується про дітей, створює своє майбутнє.
Напередодні Дня захисту дітей в інклюзивно-ресурсному центрі Глухівської міської ради завершився капітальний ремонт тротуарної доріжки. Роботи проведені за кошти міської ради та Березівської територіальної громади. Якісно проведений ремонт, встановлений пандус, дозволили створити безперешкодний доступ до будівлі центру всім відвідувачам та вихованцям, адже центр надає освітньо-корекційні послуги дітям з особливими освітніми потребами. Осторонь не залишились і батьки вихованців, відремонтували та пофарбували вхідні двері центру.
Педагогічний колектив, вихованці центру та їх батьки щиро вдячні керівникам громад Вайло Н.О. та Артеменко Н.М., працівникам будівельної компанії «Акрополь-центр», особисто директору Чумакову Л.В. та майстру виробництва Масльонку Є.Б., а також батькам вихованців Бабенку А.Б., Муковозу М.І., Тищенко І.Л. за кошти, працю і підтримку.
З повагою І. Коловоротна, директор КУ «Інклюзивно-ресурсний центр».
04.06.2021
7 травня 2021 року відбулось виїзне засідання спеціалістів інклюзивно-ресурсного центру в Сварській філії «Опорного закладу освіти Шалигинської селищної ради «Шалигинська ЗОШ І-ІІІ ст.» та Чернівському ЗЗСО І-ІІ ступенів.
Консультації батькам та педагогам з питань психічного та мовленнєвого розвитку, оволодіння навчальними програмами надавали вчителі-логопеди, вчитель-дефектолог та практичний психолог. За результатами зустрічей надано 10 запрошень для дітей та їх батьків до ІРЦ.
ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО НУШ: ВАЖЛИВІ АСПЕКТИ
Вступ дитини до школи завжди є переломним моментом у її житті, незалежно від того, в якому віці вона приходить у перший клас: у шість чи в сім років. Про що насамперед мають пам’ятати батьки майбутнього першокласника? На що бажано звернути їхню увагу під час підготовки дитини до школи?
2 КВІТНЯ – ДЕНЬ ПОШИРЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ ПРО АУТИЗМ
2 квітня Генеральною Асамблеєю ООН оголошено Міжнародним днем поширення інформації про проблему аутизму. Цей день був заснований для того, щоб підкреслити важливість допомоги людям з аутизмом, для підвищення рівня їх життя.
АУТИЗМ – це стан, який виникає внаслідок специфічної діяльності головного мозку і характеризується вродженим та всебічним дефіцитом соціальної взаємодії та спілкування.
АУТИЗМ – це не хвороба, а стан, з яким дитина з’являється на світ. При цьому аутизм неможливо діагностувати при народженні дитини. Аутизм не лікується, але коригується, тож людину з аутизмом необхідно адаптувати до соціуму.
АУТИЗМ впливає на кожну людину по-різному, і може варіюватися різними формами прояву. Люди з аутизмом хочуть спілкуватися, проте часто не знають як.
Люди з аутизмом можуть бути надзвичайно обдарованими, проте їм потрібно набагато більше часу, щоб навчитися чомусь дуже простому.
Як правильно спілкуватися з людьми з аутистичними проявами?
Якщо у Вашому оточенні є люди, які мають аутизм, варто дотримуватися простих правил спілкування:
-
Говоріть на теми, які справді їх цікавлять. Люди з аутистичними розладами часто зациклюються на чомусь одному, вони стають справжніми експертами у цій темі. Ви зможете почерпнути для себе щось цікаве, а вони – максимально розкритися.
-
Скорочуйте речення. Короткі повідомлення допомагають людям з аутизмом швидше опрацювати інформацію. Також їм легше дається письмове спілкування.
-
Люди з аутизмом мають образне мислення. Тож їм значно легше зрозуміти ідею за допомогою малюнків, схем.
-
Давайте час на відповідь. Їм часто потрібно більше часу аби обдумати. Не підганяйте у розмові, дайте час подумати. Якщо людина не відповіла на попереднє питання, не ставте наступне. Майте терпіння.
-
Дотримуйтеся мовної сталості. Не висловлюйте одну і ту ж думку різними словами. Це збиває з пантелику людей з аутизмом.
-
Не сприймайте мовчання людей з аутизмом на власний рахунок. Будьте чуйними, поважайте межі.
-
Починайте розмову зі ствердження, а не запитання. Банальне запитання: «як справи?» – може стати справжнім стресом для людини з аутизмом. Введіть їх в розмову поступово.
-
Приділяйте увагу. Навіть, якщо ззовні здається, що людям з аутизмом краще наодинці, насправді їм теж потрібна турбота та увага.
-
Вибирайте вдалий час для бесіди. Співрозмовник з аутизмом має бути спокійним, почуватися комфортно. Тоді шанси на співпрацю значно зростають.
-
Їм важко вловити жарти, іронію, сарказм, метафори. Говоріть прямо і чітко. Це спростить завдання вашому співрозмовнику.
-
Поважайте людей з аутизмом. Вони потребують особливого підходу, терпіння і поваги.
19 березня 2021 року спеціалісти інклюзивно-ресурсного центру відвідали заклади освіти Шалигинської об’єднаної територіальної громади.
З метою надання логопедичних, психологічних, реабілітаційних послуг були проведені консультації, елементи демонстраційних занять для адміністрацій закладів освіти, вихователів, вчителів, спеціалістів психологічних служб, учнів та вихованців КДНЗ (ЦРД) «Горобинка», Шалигинської ЗОШ І-ІІІ ступенів та Соснівського НВК.
Батьки дітей, які мають труднощі в опануванні навчальної програми, порушення у фізичному та мовленнєвому розвитку, в когнітивній та емоційно-вольовій сферах, отримали запрошення на додаткові консультації в умовах центру.
21 березня у світі відзначають День «сонячної» людини (з синдромом Дауна).
Вперше цей день запровадили у 2006-му році, а в грудні 2011-го року Генеральна Асамблея ООН запропонувала відзначати цей день усім державам і міжнародним організаціям.
День і місяць були обрані не випадково — вони символічно позначають природу синдрому Дауна: мова йде про 3 (замість 2-х, як зазвичай у людини) копії 21-ї хромосоми. Синдром одержав назву на честь англійського лікаря Джона Дауна, який вперше дослідив генетичну аномалію в 1866 році.
Синдром Дауна – одне з найчастіших генетичних захворювань у світі. Його не можна "вилікувати", ним неможливо "заразитися", адже це не хвороба.
Кожна 700-а дитина у світі народжується з синдромом Дауна. Це співвідношення однакове в різних країнах, кліматичних зонах, соціальних прошарках.
Воно не залежить від способу життя батьків, їхнього здоров’я, шкідливих звичок, харчування, достатку, освіти, кольору шкіри чи національності. Хлопчики та дівчатка народжуються з синдромом із однаковою частотою. Батьки при цьому мають нормальний набір хромосом (каріотип).
Аби привернути увагу до проблем людей із синдромом Дауна, у цей день по всьому світу проходить акція "LOTS OF SOCKS". Його мета - звернути увагу суспільства на проблеми людей з синдромом Дауна. Усім охочим пропонують одягати різнокольорові шкарпетки, щоб зрозуміти як живуть люди з цією проблемою під пильними поглядами суспільства. Таким чином продемонструвати свою солідарність з людьми з непарною хромосомою. Щоб подолати стереотипи у сприйнятті «сонячних людей» потрібно більше про них говорити, показуючи різні сторони їхнього життя. Лише за такої умови така людина перестане бути незвичайним явищем, ставши повноцінним членом суспільства.
Колектив КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради вітає вчителя-логопеда
ЮЩЕНКО Ольгу Миколаївну
з нагородженням Грамотою міського голови за професіоналізм, якісне виконання посадових обов’язків, результативну роботу, добросовісну працю з нагоди ювілею,
60-річчя від дня народження.
Від щирого серця бажаємо всього найкращого. Успіхів вам у всіх ваших справах! Нехай у вас завжди буде багато сил і часу, натхнення, радості і гарного настрою.
3 грудня – Міжнародний день людей з особливими потребами
Люди з інвалідністю не називають себе інвалідами, в цивілізованих демократичних країнах з високою культурою людських відносин, до таких людей ставлення як до людей з особливими потребами, які потребують додаткової уваги суспільства.
Мета, заради якої цей день був проголошений, – це дотримання прав людини і участь інвалідів в житті суспільства. Проведення Міжнародного дня людей з інвалідністю спрямовано на привернення уваги до проблем цієї категорії суспільства, захист їх гідності, прав та благополуччя, на переваги, які отримує суспільство від участі інвалідів в політичному, соціальному, економічному і культурному житті. В Україні проведення цього дня встановлене Указом Президента, починаючи з 1993 року.
Звичайно, цей день не можна називати святковим, проте він підкреслює необхідність досягнення забезпечення рівних прав інвалідів і їх участі в житті суспільства. Міжнародний день людей з інвалідністю – день підведення підсумків зробленого для цієї категорії громадян, аналізу фактичного становища людей з особливими потребами в суспільстві і визначення планів щодо поліпшення їх життєвого рівня.
14 листопада світ святкує Міжнародний день логопеда — професійне свято представників однієї з найбільш важливих суспільних професій. За даними Національної радіокомпанії України у 2011 році професія логопеда увійшла в тридцятку найбільш потрібних спеціальностей світу. Помилково вважати, що вчитель-логопед працює над виправленням тільки неправильної вимови звуків. Корекція звуковимови — це тільки верхівка айсберга. Логопед працює з усіма порушеннями мовлення: загальним недорозвиненням мовлення; її відсутністю, порушеннями голосу, темпу і тембру мови, мовними відхиленнями внаслідок патології центральної нервової системи.
Ці фахівці працюють у школах, поліклініках, відкривають свої власні кабінети, але об'єднує їх одна спільна риса – усі без винятку логопеди прагнуть допомогти своїм пацієнтам. Адже як би там не було, їх робота близька до роботи фізіотерапевтів – коригуючи мову, вони повертають дитині розкіш людського спілкування, дають йому можливість активно жити в суспільстві, успішно вчитися в школі і нормально розвиватися у доросле життя.
Сьогодні у КУ ІРЦ працює три вчителя-логопеда: Ющенко Ольга Миколаївна, Назарова Інна Миколаївна та Чумакова Валерія Леонідівна.
Вельмишановні логопеди, колектив КУ ІРЦ вітає вас зі святом. У цей день прийміть найкращі побажання, нехай ваше життя буде барвистим і радісним. Щоб кожен день вас супроводжували великі успіхи та перемоги. Розвивайтесь і самовдосконалюйтесь, ростіть як професіонали і за це вам буде шана і слава. Хороших спеціалістів цінують всюди за їх знання і невтомну працю. Нехай робота йде на лад і приносить тільки задоволення і гідну оплату. Бажаємо великих досягнень, міцних нервів, натхнення, терпіння і наполегливості. А також щоб рак за руку не цапав, щоб ваші кораблі завжди вилавірували, щоб ваші корали ніхто не вкрав.
22 ЖОВТНЯ - МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ЛЮДЕЙ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЯ
Починаючи з 1998 року, 22 жовтня з ініціативи канадських фахівців з дослідження патологій мови, у світі відзначають Міжнародний день людей з порушенням мовлення.
Мета: акцентувати увагу на цій проблемі та підтримувати цих людей у суспільстві.
Тривожні сигнали мовленнєвого розвитку дитини, або коли потрібно звернутись до логопеда?
Якщо у дошкільника відзначаються відхилення від нормального рівня мовленнєвого розвитку, потрібно провести обстеження його мовлення у вчителя-логопеда, і якомога швидше почати корекційні заняття. Оскільки в основі багатьох порушень лежить патологія нервової системи, при серйозних відхиленнях слід звернутися до невролога, пройти рекомендоване лікування в поєднанні з логопедичними заняттями.
Якщо ви спостерігаєте у своєї дитини ознаки порушення мовлення, радимо звернутися до фахівців нашого інклюзивно-ресурсного центру, одним із завданням якого, є встановлення причин та пошук шляхів вирішення проблеми, надання кваліфіційної консультації та корекційної допомоги. В установі працюють вчителі-логопеди, вчитель-дефектолог, практичні психологи, а також вчитель-реабілітолог.
Чекаємо вас за адресою: м. Глухів, вул. Ціолковського, 10.
Контактний телефон: 7-03-33.
09 жовтня 2020 року відбулись виїзні засідання спеціалістів інклюзивно-ресурсного центру в закладах освіти Шалигинської об’єднаної територіальної громади. Вчителі-логопеди, вчитель-дефектолог, вчитель-реабілітолог та практичні психологи відвідали Шалигинську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів, Шалигинський ДНЗ (ЦРД) «Горобинка», Соснівський та Сварківський навчально-виховні комплекси.
Фахівці працювали з вихованцями старшого дошкільного віку та учнями початкових класів. Батьки дітей, які потребують корекційної допомоги, отримали запрошення на консультації в умовах центру.
02.10.2020
Колектив КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради вітає вчителя-реабілітолога МІЩЕНКА Олександра Олександровича, якого нагороджено Грамотою відділу освіти Глухівської міської ради з нагоди Дня працівників освіти за високий професіоналізм, сумлінну працю на освітянській ниві, досягнуті успіхи у справі навчання та виховання підростаючого покоління.
Бажаємо міцного здоров’я, життєвої сили, енергії та наснаги для досягнення нових успіхів у професійній діяльності!
25 вересня 2020 року на базі КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради відбувся семінар «Інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти».
Згідно з програмою семінару були розглянуті наступні питання:
- «Організація навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти у 2020-2021 навальному році» (Ірина КОЛОВОРОТНА, директор ІРЦ);
- «Категорії дітей з особливими освітніми потребами. Коротка характеристика нозологій», «Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах освітнього закладу з інклюзивною формою навчання» (Олена ПЕТРЕНКО, практичний психолог ІРЦ);
- «Розвиток імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями» (Інна НАЗАРОВА, вчитель-логопед ІРЦ);
- Організація взаємодії вчителя і асистента вчителя/асистента вихователя в інклюзивних класах/групах у закладах загальної середньої та дошкільної освіти з інклюзивною формою навчання (Олена ЯНЧУК, вчитель-дефектолог ІРЦ, Тетяна ПІСОЦЬКА, асистент вихователя ДНЗ «Журавка»).
У практичній частині семінару взяли участь Наталія ГОНЧАРЕНКО, заступник директора ЗОШ І-ІІІ ступенів №3, та Олена ДУКА, заступник директора ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, які поділились досвідом роботи закладу з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
18 вересня 2020 року відбулись виїзні консультації фахівців інклюзивно-ресурсного центру в закладах освіти Березівської сільської ради. Спеціалісти відвідали Березівський, Слоутський та Первомайський навчально-вихованці комплекси.
Батькам дітей, які потребують психологічної та логопедичної корекції, подолання порушень у фізичному розвитку, мають труднощі в опануванні навчальних програм надані запрошення на консультації до відповідних спеціалістів.
14-15 вересня 2020 року практичним психологом, вчителями-логопедами та вчителем-реабілітологом проведені консультації в ДНЗ «Зірочка» та ДНЗ «Чебурашка».
Протягом перших тижнів вересня спеціалісти відвідали всі заклади освіти міста. За результатами зустрічей батькам дітей були надані запрошення на консультації в умовах центру та запрошення на корекційно-розвиткові заняття з метою подолання порушень у фізичному, психічному, мовленнєвому розвитку, формування необхідних навчальних навичок та умінь.
11.09.2020
У період з 04 по 11 вересня 2020 року спеціалісти інклюзивно-ресурсного центру відвідали загальноосвітні школи І-ІІІ ступенів №3, №6, навчально-виховні комплекси №4, №5, ДНЗ «Журавка», ДНЗ «Ромашка», ДНЗ «Фіалка».
Фахівці працювали з вихованцями старших груп закладів дошкільної освіти та учнями 1-х класів закладів загальної середньої освіти, консультували керівників, вихователів, вчителів, практичних психологів та батьків.
Відповідно до наказу по КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради
02 вересня 2020 року фахівці центру розпочали роботу щодо вивчення стану мовлення та надання консультативної допомоги батькам і педагогам з метою раннього виявлення проблем у психофізичному розвитку серед вихованців старших груп закладів дошкільної освіти та учнів 1-х класів закладів загальної середньої освіти міста.
На сьогоднішній день корекційні педагоги відвідали загальноосвітні школи І-ІІІ ступенів №1, №2 та ДНЗ (ЦРД) «Світлячок».
28 серпня 2020 року спеціалісти інклюзивно-ресурсного центру взяли участь у роботі серпневої конференції педагогічних працівників.
У роботі конференції взяли участь Людмила Васянович, начальник відділу освіти Глухівської міської ради, Олена Ковальова, голова міськрайонної профспілки працівників освіти, Алла Рябуха, начальник управління Державної служби якості освіти в Сумській області, педагогічні працівники міста, керівники закладів освіти, їх заступники.
Під час конференції були підведені підсумки роботи за минулий навчальний рік та визначені пріоритетні завдання на 2020-2021 навчальний рік.
Щороку в перший день літа відзначається Міжнародний день захисту дітей. Це нагадування суспільству про необхідність захищати права дитини. Нехай наші діти якомога довше залишаються дітьми. Безтурботними, веселими, радісними. Хочеться побажати, щоб кожна дитина була здорова і оточена турботою батьків. А батькам бажаємо терпіння, доброти і ніжності. Не забувайте, що саме ви відповідаєте за щасливе і безпечне дитинство дітлахів!
23.04.2020
Шановні колеги!
Сердечно вітаємо Вас із професійним святом – Всеукраїнським днем психолога.
Нехай успіх, наснага і оптимізм крокують із Вами з року в рік, а невичерпна життєва енергія сприяє здійсненню всіх планів та задумів, як професійних, так і особистих. Міцного вам здоров’я, щастя і процвітання!
22 квітня у всьому світі відзначається День Землі.
Сьогодні ювілейний, 50-й День Землі.
Вперше День Землі відзначали в 1970 році в США. Регулярне святкування саме 22 квітня було затверджено резолюцією Генасамблеї ООН, наразі проведення Дня Землі координується на глобальному рівні і відзначається в більш ніж 193 країнах світу.
Головною метою Дня Землі є привернення уваги суспільства до проблем екології, глобального потепління, збереження рослинності на планеті і в цілому турботи про природу. Вважається, що сьогодні кожен може зробити щось корисне для Землі: прибрати засмічену ділянку, посадити дерево або просто прожити день без пластику та додаткового сміття.
Сьогодні зібрали кілька порад для батьків дітей з комплексними порушеннями розвитку про те, що можна зробити разом та як навчити дитину/підлітка цінувати ресурси планети, берегти природу та навколишнє середовище від Наталії Гладких, психологині та керівниці інклюзивних проєктів "Бачити Серцем" :
💚 влаштувати всією родиною екологічний день та провести його без пластику
💚 провести вечір без гаджетів, світла та електрики. Запалити свічки та пограти у родинні ігри або просто весь вечір ділитися секретами
💚 намалювати сімейний плакат про збереження ресурсів на планеті
💚 змінити зубні пластикові щітки на дерев'яні
💚 посадити кімнатні рослини або сімейне дерево та доглядати за ними
Сортувати і переробляти сміття, скорочувати споживання, стежити за використанням ресурсів наразі це те, що кожен з нас може робити щодня, щоб поліпшити ситуацію з екологією та використанням природних ресурсів планети.
Ми потрібні нашій планеті так само, як і вона нам.
Міжнародний день братів і сестер
Щороку 10 квітня відзначається Міжнародний день братів і сестер (Siblings Day)
Ідея свята з'явилася у 1998 році в США завдяки Клаудії Еварт. Жінка рано втратила своїх рідних брата і сестру, що стало для неї сильним ударом. Довгий час вона відчувала відчай і самотність.
У день народження сестри, 10 квітня, Еварт вирішила нагадати світу про те, як важливо пам'ятати про близьких людей: братів і сестер, цінувати саму можливість відчути тепло і добро, турботу і розуміння рідної людини.
Сьогодні ми будемо говорити про дітей з інвалідністю та їх братів та сестер (сиблінгів) в умовах карантину.
Зараз, під час карантину брати і сестри проводять багато часу разом в квартирі або будинку. Неможливість виходити на вулицю та займатися звичними справами – це зміна режиму для усіх дітей. Дітям потрібно швидко переключитися на інший вид діяльності – дистанційне навчання, заняття по телефону, навчання з батьками.
Тож сьогодні - це нагадування всім нам, що потрібно підтримувати всіх дітей в родині та допомогти їм адаптуватися до нових умов.
В родинах, де є сиблінги з інвалідністю та без, батьки багато уваги приділяють дітям з інвалідністю, а від дітей без інвалідності вимагають бути слухняними, допомагати доглядати за сиблінгом з інвалідністю, раніше подорослішати. Можуть навіть звинувачувати, якщо діти не хочуть гратися з дітьми з інвалідністю або не розповідають друзям про інвалідність братика чи сестрички.
Хочемо підтримати братиків та сестричок, які виховуються в родинах, де є діти з інвалідністю.
5 рекомендацій для батьків дітей-сиблінгів без інвалідності:
✔️Не забувайте про ваших дітей без інвалідності. Їм необхідні ваша увага та захист
✔️Проводьте час наодинці з дитиною. Приділяйте його дитині без інвалідності і ГОВОРІТЬ з нею щодня.
✔️Пам’ятайте, що у дитини є право на власне життя. Поважайте її особистий простір та право на приватність. Вона має право вирішувати, як та в якому обсязі допомагати братику чи сестричці з інвалідністю .
✔️Дитина з інвалідністю – не відповідальність брата чи сестри без інвалідності. Вони можуть допомогти і доглядати за дітьми з інвалідністю, але не повинні цього робити.
✔️Дякуйте, якщо вони все ж таки допомагають. Постійно. Пояснюйте, яка саме та коли вам потрібна допомога та чому вона важлива.
Пропонуємо вашій увазі 5 фільмів про дітей з інвалідністю та без, які допоможуть краще зрозуміти тему:
-
Диво
-
Дім дивних дітей міс Сапсан
-
Що гнітить Гілберта Грейпа
-
Фільм «Перед класом
-
Просто немає слів (Speechless)
-
Ангел для сестри
Шановні відвідувачі ІРЦ, повідомляємо, що на час карантину з 12.03. по 03.04.2020 установа працює у звичайному режимі згідно з графіком роботи.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ !
У разі виникнення у дитини симптомів захворювання, таких як лихоманка, кашель, підвищена температура, нежить, будь ласка, залишайтеся вдома та утримайтеся від відвідування центру.
21 березня в Україні і світі відзначають Всесвітній день людей із синдромом Дауна. Ця дата вибрана не випадково. Двадцять перший день третього місяця пов’язаний з 3 копіями 21-ої хромосоми. Синдром Дауна розповсюджений в усіх регіонах світу і часто призводить до змін моторики, фізичних характеристик і здоров’я людини.
Генеральний секретар ООН Пан Гі Мун 21 березня 2012 року заявив: «У цей день давайте знову підтвердимо, що особи з синдромом Дауна мають право на повне й ефективне здійснення всіх прав людини і основних свобод. Давайте кожен із нас зробить свою частину роботи, щоб дозволити дітям і особам із синдромом Дауна повною мірою брати участь у розвитку та житті своїх спільнот на одному рівні з іншими. Давайте побудуємо інклюзивне суспільство для всіх».
У світі цього дня проходять різноманітні заходи, наприклад, флешмоб «Lots of socks» — люди одягають різні шкарпетки, що символізують непарність хромосом.
28 лютого 2020 року фахівцями ІРЦ було проведено виїзне обстеження дітей дошкільного та шкільного віку на базі Слоутського навчально-виховного комплексу. Діагностикою було охоплено18 дошкільників та 53 школярів. За результатом проведеної роботи батькам було надано 6 консультацій, батькам 16 дітей були надані запрошення на консультації до спеціалістів в умовах центру.
14 лютого 2020 року згідно з угодою про співпрацю між відділом освіти Глухівської райдержадміністрації та КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради відбулись виїзні консультативні засідання в Студенецькому та Дунаєцькому навчально-виховних комплексах.
З батьками та педагогами працювали вчителі-логопеди та практичний психолог закладу. За результатами зустрічей було надано 11 запрошень на консультації в умовах центру.
04 лютого 2020 року на базі відділу освіти Глухівської міської ради відбувся конкурс на заміщення вакантної посади вчителя-логопеда КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради.
Конкурс складався з кваліфікаційного іспиту та співбесіди. Випробування успішно склала Чумакова Валерія Леонідівна, яка у
2019 році закінчила Сумський державний
педагогічний університет ім. А.С. Макаренка.
Вітаємо Валерію Леонідівну з перемогою у конкурсі та бажаємо успіхів у професійному житті!
31 січня 2020 року фахівці інклюзивно-ресурсного центру Олена Петренко та Інна Назарова взяли участь у роботі Міжнародного освітнього семінару «АВА-терапія. Питання – відповіді», який був проведений Лабораторією проблем інклюзивної освіти Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка.
Ведучим тренером семінару була Тереза Сіансіоло (Ірасбург, Вермонт, США) – доктор наук в галузі нейропсихології, керівник клінічної програми «AgapeMinistries», біхевіорист, фахівець з поведінки, музикотерапії, авторка книги «AutismX3» (у співавторстві з Томасом Маккіном), методичних розробок щодо програм роботи з людьми з РАС, синдромом Дауна, розладами поведінки та розумового розвитку, статей з інклюзії, сенсорної інтеграції, системи PECS, прикладного аналізу поведінки (ABA) та інших терапевтичних стратегій для роботи з людьми з розладами аутистичного спектру.
Запропоновані на семінарі практики довели свою ефективність на світовому рівні і стануть корисними у роботі спеціалістів ІРЦ.
24 грудня 2020 року на виконання плану роботи та згідно з угодою про співпрацю між відділом освіти Глухівської районної державної адміністрації та КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради було проведено консультування дітей, батьків і педагогів у Баницькому навчально-виховному комплексі.
Фахівці ІРЦ вивчили стан мовленнєвого та за згодою батьків психофізичного розвитку вихованців та учнів закладу освіти. Під час виїзного засідання було надано 24 консультації педагогам та батькам, а також оформлено 13 запрошень до фахівців інклюзивно-ресурсного центру.
20 грудня 2019 року на базі КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради відбувся семінар-практикум для вихователів та практичних психологів закладів дошкільної освіти «Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсного центру», роботу якого забезпечував педагогічний колектив ІРЦ. У засіданні взяли участь 13 фахівців із дитячих садків та навчально-виховних комплексів міста.
У теоретичній частині семінару-практикуму розглядались питання «Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсного центру» (І. Коловоротна, директор ІРЦ), «Психолого-педагогічний супровід дітей з розладами аутистичного спектра та затримкою психічного розвитку» (О. Петренко, практичний психолог ІРЦ), «Актуальні проблеми реабілітації дітей з особливими потребами: практичний аспект» (О. Міщенко, вчитель-реабілітолог ІРЦ), «Логопедична робота з дітьми, які мають системні порушення мовлення» (І. Назарова, вчитель-логопед ІРЦ).
Учасники семінару-практикуму мали змогу взяти учать в майстер-класах, на яких ознайомились з важливими аспектами корекційно-розвиткової роботи з дітьми з РАС та ЗПР (О. Петренко, практичний психолог ІРЦ), з методами подолання порушень опорно-рухового апарату засобами лікувальної фізкультури (О. Міщенко, вчитель-реабілітолог ІРЦ), з сенсорними іграми у системі корекції мовленнєвого недорозвитку (І. Назарова, вчитель-логопед ІРЦ) та способами удосконалення артикуляційної моторики у дошкільників (О. Ющенко, вчитель-логопед).
Вихователі та практичні психологи отримали буклети з методичними порадами та практиками роботи з дітьми вказаних категорій.
06 грудня 2019 року на базі Суходільського навчально-виховного комплексу відбулась виїзна консультація фахівців інклюзивно-ресурсного центру.
Спеціалісти працювали над вивченням стану мовлення, пізнавальних процесів та фізичного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. За консультаціями із зазначених питань звернулись 2 батьків та 4 педагогів. Додатково видано 6 запрошень для вихованців та учнів НВК до відвідування спеціалістів в умовах інклюзивно-ресурсного центру.
06 грудня 2019 року відбулась виїзна консультація фахівців інклюзивно-ресурсного центру в Уланівському навчально-виховному комплексі.
З дітьми, педагогами та батьками працювали вчитель-логопед та вчитель-дефектолог. Було вивчено стан мовлення та пізнавального розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. З 27 обстежених дітей 13 отримали запрошення на консультації до інклюзивно-ресурсного центру.
21-22 листопада 2019 року директор інклюзивно-ресурсного центру відвідала виставку-конференцію "Інклюзивна Україна. 2019", яка проходила в м. Київі в приміщенні торгово-промислової палати. В програмі виставки відбулась конференція "Побудова інклюзивного простору". Учасники конференції були ознайомлені з новітнім обладнанням для реабілітації та орієнтування у просторі людей з інвалідністю. Особливе місце в роботі учасників конференції було приділене питанню "Сучасне реабілітаційне обладнання для дітей з інвалідністю як важливий елемент інклюзії".
8 листопада 2019 року фахівці інклюзивно-ресурсного центру відвідали заклади освіти Глухівського району. Корекційні педагоги працювали у Некрасівському та Полошківському навчально-виховних комплексах.
Консультативну допомогу отримали батьки та педагоги 38 дітей з Некрасівського НВК та 23 дітей з Полошківського НВК. Додатково було надано 12 запрошень для батьків на консультації до спеціалістів в умовах ІРЦ.
З Міжнародним днем логопеда!
Шановні колеги!
Прийміть щирі вітання з професійним святом. Бажаємо вам міцного здоров'я, терпіння і мудрості, невичерпної наснаги і енергії, слухняних учнів та вдячних батьків. Не втрачайте ентузіазму в роботі і своєї чудової майстерності.
29 жовтня 2019 року відбувся семінар для заступників директорів з навчально-виховної роботи, практичних психологів, вчителів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами, асистентів вчителів на тему «Інклюзивна освіта як один із шляхів надання якісних освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами».
Роботу семінару відкрила директор ІРЦ Ірина Коловоротна, яка ознайомила присутніх з особливостями впровадження інклюзивного навчання в заклади дошкільної та загальної середньої освіти. У продовженні засідання були обговорені питання діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП (О. Петренко), розкрито роль асистента вихователя/вчителя в організації інклюзивного навчання
(М. Кириченко), висвітлено проблему фонетико-фонематичного недорозвитку мовлення як фактору, що знижує шкільну успішність у дітей (І. Назарова) та обговорено вплив дрібної моторики на розвиток дитини з особливими освітніми потребами (О. Міщенко).
У практичній частині педагоги попрацювали над оформленням індивідуальної програми розвитку дитини та написанням психолого-педагогічної характеристики на дитину з ООП.
28 жовтня 2019 року на базі Есманьського ДНЗ (ясла-садок) «Чайка» відбувся психолого-педагогічний практикум «Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу дошкільної освіти».
Під час заходу розглядались наступні питання: «Інклюзивна освіта як один із шляхів надання якісних освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами» (І. Коловоротна), «Організація роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах закладу дошкільної освіти» (О. Петренко), «Програмно-методичне забезпечення роботи вихователя і практичного психолога закладу дошкільної освіти з дітьми з особливими освітніми потребами» (М. Кириченко), «Індивідуальна програма розвитку – освітній документ дитини з особливими освітніми потребами. Приклад складання» (М. Кириченко), «Затримка мовленнєвого розвитку: особливості, класифікація та корекція» (І. Назарова).
У практичній частині вчителем-логопедом О. Ющенко було проведено індивідуальне заняття з дитиною, що має затримку мовленнєвого розвитку.
18 жовтня 2019 року відбулись виїзні консультації фахівців інклюзивно-ресурсного центру в закладах освіти Березівської об’єднаної територіальної громади. Вчителі-логопеди, вчитель-дефектолог, вчитель-реабілітолог та практичний психолог відвідали Шевченківський, Первомайський та Обложківський навчально-виховний комплекси. Батьки мали змогу поспілкуватися зі спеціалістами щодо питань психофізичного розвитку своїх дітей.
Сьогодні, 3 грудня, відзначають Міжнародний день людей з інвалідністю.
Цей день є нагадуванням людству про його обов’язок виявляти турботу і милосердя до найбільш незахищеної частини суспільства – людей з інвалідністю не лише раз на рік, а й завжди.
Пам’ятайте, попри усілякі обмеження і потребу в допомозі сторонніх, вони прагнуть ставлення до себе, як до звичайних людей, а ще намагаються усіляко показати свої сильні сторони.
03 жовтня 2019 року у рамках співпраці інклюзивно-ресурсного центру з кафедрою соціальної педагогіки та соціальної роботи факультету педагогіки і психології ГНПУ ім. О. Довженка відбулась зустріч зі студентами Університету прикладних наук Циттау-Герліц (Німеччина).
З вітальним словом виступила директор ІРЦ Ірина Коловоротна, яка ознайомила гостей з основними напрямками діяльності центру. Були проведені виступи та майстер-класи «Гастрономічна» артикуляційна гімнастика» (вчитель-логопед Інна Назарова), «Особливості корекційного процесу на заняттях з вчителем-реабілітологом» (вчитель-реабілітолог Олександр Міщенко), «Використання кубиків-символів у логопедичній роботі з дітьми» (вчитель-логопед Ольга Ющенко), «Сучасні діагностичні методики у роботі ІРЦ» (практичний психолог Олена Петренко) та «Розвиток дрібної моторики пальців рук на заняттях з елементами казкотерапії» (вчитель-дефектолог Марія Кириченко).
30 вересня 2019 року фахівцями інклюзивно-ресурсного центру було проведено виїзні консультації у закладах освіти Шалигинської об’єднаної територіальної громади. Вчителі-логопеди, вчитель-дефектолог, вчитель-реабілітолог та практичний психолог відвідали Шалигинську ЗОШ І-ІІІ ступенів, ДНЗ «Горобинка» Шалигинської селищної ради та Соснівський НВК. Батьки та педагоги мали змогу отримати відповіді на питання щодо корекції мовлення, формування навчальних навичок, розвитку психічних процесів та стану фізичного здоров’я своїх дітей та учнів.
25 вересня 2019 року на базі закладу інклюзивної освіти Глухівської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ст. №1 був проведений семінар фахівцями центру підтримки інклюзивної освіти з теми «Створення інклюзивного середовища у закладах загальної середньої освіти міста». На обговорення були винесені питання:
1. Індивідуальна програма розвитку дитини – основний освітній документ для дітей з особливими освітніми потребами.
2. Роль асистента вчителя в класі з інклюзивним навчанням: основні функції та завдання, форми співпраці.
3. Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.
У семінарі взяли участь директор і практичний психолог ІРЦ, директори та заступники директорів закладів загальної середньої та дошкільної освіти міста з інклюзивним навчанням, вчителі інклюзивних класів.
З 02 по 12 вересня 2019 року фахівцями інклюзивно-ресурсного центру проведено консультаційні засідання на базі 8 закладів освіти міста: ДНЗ:ЦРД «Світлячок», ДНЗ «Журавка», ДНЗ «Ромашка», ДНЗ «Фіалка», ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, ЗОШ І-ІІІ ступенів №2, ЗОШ І-ІІІ ступенів №3, ЗОШ І-ІІІ ступенів №6. Вихователям, учителям початкових класів, фахівцям психологічної служби надані рекомендації щодо навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами, пояснені особливості проведення комплексної оцінки розвитку дитини та корекційно-розвиткової роботи в установі.
23 квітня в нашій країні відзначають Всеукраїнський день психолога. Вітаємо наших директора Коловоротну Ірину Миколаївну та практичного психолога Петренко Олену Юріївну з професійним святом! Бажаємо вам спокою, терпіння і наснаги, нехай робота приносить вам не тільки зростання досвіду, але й задоволення!
2 квітня – Всесвітній день поширення
інформації щодо проблем аутизму.
Діти з аутизмом унікальні і бачать світ не так як інші люди.
Їх відмінності яскраво виражені в контексті навичок
спілкування. Діти з аутизмом користуються власною мовою і
оперують системою, яка працює на них.
Як спілкуватися з аутичною дитиною:
1. Говоріть про те, що їм цікаво. Дізнавшись, чим цікавиться
дитина, вам буде набагато простіше побудувати вашу бесіду.
2. Скорочуйте речення в розмові, оскільки дитині складно
осмислювати усне мовлення. Розмовляючи короткими реченнями,
ви дасте їй можливість більш ефективно розуміти інформацію.
3. Малюйте. Діти з аутизмом мають гарне образне мислення і добре
сприймають малюнки. Пробуйте малювати схеми, інструкції або прості зображення, щоб доносити до них свої ідеї. Спробуйте візуалізувати розпорядок дня дитини.
4. Давайте час на осмислення. Дитині необхідний час, щоб обміркувати почуте. Якщо дитина не відповіла на перше питання, то не поспішайте ставити друге.
5. Дотримуйтесь мовної сталості. Всім відомо, що в мові існують різні варіанти побудови фраз. Діти з аутизмом не вловлюють таких відмінностей, тому говоріть однаковими фразами, щоб не вводити їх в оману.
6. Проявляйте чуйність і не сприймайте мовчання як особисте ставлення. Ваша дитина може не говорити з усіма, але намагайтеся не сприймати це особисто. Проявляйте чуйність, поважайте її межі та давайте зрозуміти, що ви завжди раді дитині.
7. Приділяйте дитині увагу. Досить часто дитина хоче привернути увагу, але може відчувати внутрішню боротьбу. Не забувайте про них і приділяйте увагу. Робіть спроби, навіть якщо вони не відповідають. Для них це багато значить.
8. Вибирайте правильний час для розмови. Намагайтеся розмовляти, коли дитина спокійна. У моменти розслабленості вони більш сприйнятливі до інформації.
9. Говоріть прямо. Діти з аутизмом можуть не сприймати метафори. Їм складно розуміти сарказм, ідіоми і жарти. Говоріть максимально прямо, щоб їм було простіше вас зрозуміти.
22 березня 2019 року на базі Сопицького навчально-виховного комплексу проведено виїзне обстеження дітей, які відвідують заклад. Фахівці центру провели вивчення 36 дітей дошкільного та шкільного віку, надали 12 запрошень до фахівців. Крім того, в ході роботи було проведено 10 консультацій для педагогів та батьків, які прийшли разом з дітьми.
15 березня 2019 року з метою своєчасного виявлення проблем у психофізичному розвитку відбулось обстеження вихованців та учнів Березівського навчально-виховного комплексу. Участь в ньому взяли 26 дітей дошкільного віку та 55 учнів 1-5 класів. Для батьків 21 дитини були оформлені запрошення на консультації до вчителів-логопедів, вчителя-дефектолога, вчителя-реабілітолога та практичного психолога.
1 березня 2019 року фахівцями ІРЦ було проведено виїзне обстеження дітей дошкільного та шкільного віку на базі Слоутського навчально-виховного комплексу. Діагностикою було охоплено
26 дошкільників та 55 школярів. За результатом проведеної роботи батькам 21 дитини були надані запрошення на консультації до спеціалістів в умовах центру.
1 лютого 2019 року на базі інклюзивно-ресурсного центру відбувся семінар для вчителів початкових класів та практичних психологів закладів освіти «Особливості роботи вчителя/психолога з дітьми з особливими освітніми потребами». Роботу семінару відкрила директор центру Коловоротна І.М. з доповіддю «Інклюзивна освіта як один із шляхів надання якісних освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами».
Програма семінару включала наступні питання:
-
«Організація психологічного супроводу навчання дітей з особливими освітніми потребами, що навчаються за інклюзивною формою навчання» (Петренко О.Ю., практичний психолог ІРЦ);
-
«Роль асистента вихователя/вчителя в організації навчально-виховного процесу» (Круподер М.В., вчитель-дефектолог ІРЦ);
-
«Основні проблеми мовлення дітей 6 років. Шляхи подолання міжзубного сигматизму» (Ющенко О.М., вчитель-логопед ІРЦ);
-
«Розвиток рухливості органів артикуляційного апарату – важливий крок на шляху до правильного мовлення» (Назарова І.М., вчитель-логопед ІРЦ);
-
«Ігрові форми роботи як засіб попередження формування вад опорно-рухового апарату» (Міщенко О.О., вчитель-реабілітолог ІРЦ).
Учасники семінару мали можливість обговорити важливі питання освіти особливих дітей та отримали корисні матеріали для використання у роботі.
18.01.2019 року в місті урочисто відкрили комунальний заклад «Інклюзивно-ресурсний центр» Глухівської міської ради. Заклад функціонує за адресою вул. Ціолковського, 10.
Центр працює з дітьми, що мають особливі освітні потреби віком від 2 до 18 років. В урочистому відкритті взяли участь заступник міського голови Маріана Васильєва, секретар міської ради Олена Демішева, керівники закладів освіти.
Центр оснащений відповідними засобами, предметно-ігровим, розвивальним та корекційним середовищем.
На ремонт та устаткування центру виділені кошти із бюджетів міської ради, районної державної адміністрації та державної освітньої субвенції.
В Центрі обладнано 5 кабінетів, тут працюють 6 педагогів: логопеди, психолог, дефектолог, реабілітолог. Центр обслуговує 154 дитини міста та району.
Одне з основних завдань центру є проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини.
Комплексна оцінка проводиться фахівцями інклюзивно-ресурсного центру індивідуально за такими напрямами:
-
оцінка фізичного розвитку дитини;
-
оцінка мовленнєвого розвитку дитини;
-
оцінка когнітивної сфери дитини;
-
оцінка емоційно-вольової сфери дитини;
-
оцінка освітньої діяльності дитини.
Метою проведення оцінки фізичного розвитку дитини є визначення рівня її загального розвитку, відповідності віковим нормам, розвитку дрібної моторики, способу пересування тощо. За результатами оцінки вчитель-реабілітолог заповнює карту спостереження дитини.
Оцінка мовленнєвого розвитку дитини проводиться з метою визначення рівня розвитку та використання вербальної/невербальної мови, наявності мовленнєвого порушення та його структури. Результати вчитель-логопед зазначає у висновку про комплексну оцінку .
Оцінка когнітивної сфери дитини проводиться з метою визначення рівня сформованості таких пізнавальних процесів, як сприйняття, пам’ять, мислення, уява, увага. Підсумки проведеної діагностики практичний психолог зазначає у висновку про комплексну оцінку.
Оцінка емоційно-вольової сфери дитини проводиться з метою виявлення її здатності до вольового зусилля, схильностей до проявів девіантної поведінки та її причин. Результати оцінки практичний психолог зазначає у висновку про комплексну оцінку.
Метою проведення оцінки освітньої діяльності дитини є визначення рівня сформованості знань, вмінь, навичок відповідно до освітньої програми або основних критеріїв формування вмінь та навичок дітей дошкільного віку. Таку оцінку проводить вчитель-дефектолог та її результати зазначає у висновку про комплексну оцінку.
За результатами комплексної оцінки фахівці центру визначають напрями, обсяг психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг дітям та забезпечують її надання шляхом проведення індивідуальних та групових занять.
Щороку 3 грудня Україна відзначає Міжнародний день людей з інвалідністю, який встановлений резолюцією Генеральної Асамблеї ООН 14 жовтня 1992 року.
У цей День ми приєднуємося до міжнародної ініціативи і бажаємо всім, хто не байдужий до проблем людей з інвалідністю, сил і здоров’я, засобів і успіху. Надаючи допомогу таким людям, ми захищаємо своє людське обличчя. Інвалідність - це не вирок. Практика показує, що люди з інвалідністю можуть бути і стають повноцінними і високо ефективними членами суспільства, відмінними фахівцями, соціально активними і життєствердними людьми, які надихають багатьох, в тому числі і абсолютно здорових членів нашого суспільства.
Цей день не можна називати святковим, проте він підкреслює необхідність забезпечення рівних прав людей з інвалідністю і їх участі в житті суспільства.
19 листопада у світі відзначають Міжнародний день дефектолога. Колектив інклюзивно-ресурсного центру вітає вчителя-дефектолога Круподер Марію Володимирівну з професійним святом! Нехай Ваша нелегка, але така важлива справа цінується та шанується! Добра Вам, натхнення, гармонії, творчості та світла!
14 листопада 2018 року з нагоди відзначення Міжнародного дня логопеда керівництво відділу освіти та інклюзивно-ресурсного центру привітало вчителів-логопедів
Ющенко О.М. та Назарову І.М. з професійним святом.
За високий професіоналізм, якісне виконання посадових обов’язків, сумлінну працю та досягнуті успіхи грамотою відділу освіти Глухівської міської ради відзначено вчителя-логопеда ІРЦ Ющенко Ольгу Миколаївну.
Щиро вітаємо наших колег та бажаємо їм успіхів у подальшій діяльності!
8 листопада 2018 року фахівці
КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" взяли участь у V Всеукраїнській науково-практичній інтернет-конференції "Актуальні проблеми практичної психології".
6 листопада 2018 року на базі Будівельнівського НВК Глухівського району було проведено обстеження дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з метою раннього виявлення порушень у психофізичному розвитку. За результатами вивчення батькам дітей були надані запрошення на консультації до фахівців КУ "Інклюзивно-ресурсний центр".
24-25 жовтня 2018 року фахівцями КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" було проведено виїздне обстеження дітей дошкільного та шкільного віку закладів освіти Глухівського району: Есманська ЗОШ І-ІІІ ст., Баницький НВК, Дунаєцький НВК, Некрасівський НВК, Полошківський НВК та Перемозьський НВК. З дітьми працювали практичний психолог, вчитель-реабілітолог, вчитель-дефектолог, вчителі-логопеди. За результатами діагностики були надані консультації батькам та педагогам.
30.08.2018.
Педагогічна конференція
Створення "Інклюзивно-ресурсного центру"
